Ethnoblog#6 C'est dans la boîte

Film réalisé et monté in extremis.
Je suis assez contente du montage son. Pour une première, c'est pas mal, ma foi.
Et nous sommes très fières de notre blogue, éminemment pédagogique, excellemment actionnel, merveilleusement collaboratif.
D'ailleurs, allez voir vous même!  cliquer

Ethnoblog#5 Notre-Dame de la Garde 2

Les enfants m'ont une fois de plus sauvé la mise. Leur piallement a réveillé les vieilles pierres endormies.
Mais, malgré ma métamorphose en félin prêt à bondir sur sa proie, seuls deux de mes sens ont été en éveil...
J'en ai pris plein les mirettes et les oreilles, pour le reste, rien...
Je ne vais pas inventer tout de même...

Ethnoblog#4 Notre-Dame de la Garde

Une heure 30 à l'affut à Notre-Dame de la Garde... le lieu me résiste.
J'y cherche l'anecdotique, le vivant, le drôle, le surprenant. J'y trouve un  décor de carton pâte.
Il me faudra y revenir et le temps presse...

Ethnoblog#3 Changement de cap

Je comprends que ce n'est pas tant le lieu en lui-même qui nous intéresse que la possibilité de le présenter facilement en utilisant quelques sens. Notre travail doit être en effet réalisable par des apprenants en FLE de niveau A1/A2.
Je change de casquette: je ne suis pas prof de géo dans cette histoire mais future prof de FLE qui expérimente un projet pédagogique qu'elle destine à des apprenants (bonjour la schizophrénie cette année!)
J'abandonne le J4 et je choisis Notre-Dame de la Garde, en relevant le défi de ne pas tomber dans le piège de la carte postale.

Ethnoblog#2 Vieux Port

En direct du centre cosmogonique de Marseille
Nous n'avons pas regretté d'avoir du repousser notre première sortie pour cause de pluies diluviennes! Le vendredi est en effet LE jour où il faut aller au Vieux Port puisque c'est le jour du fameux marché aux poissons. Et en ce 11 novembre, il y régnait une ambiance particulière: au loin, flottait le drapeau national, accroché à la basilique Notre Dame de la Garde, brillant parfois sous un soleil timide. Un vieux monsieur fort en colère, vêtu d'un uniforme militaire et bardé de médailles, nous expliqua en pointant du doigt la Bonne Mère qu'elle fut libérée en 1944 par les Algériens de l'Armée d'Afrique et que cette France ingrate ne leur rendait pas assez hommage. Difficile d'en placer une et de lui rappeler qu'on célébrait l'armistice de la Première Guerre mondiale, pas de la Seconde...

Ce ne fut pas la seule rencontre pittoresque de cette matinée, et j'ai pris beaucoup de plaisir à jouer les grands reporters avec mes comparses, chacune munie de nos appareils divers et variés (caméra, appareil photo, i-phone pour enregistrer)...
Le plus dur reste à faire (bien qu'affronter les pêcheurs du Vieux Port qui ne veulent pas être interviewés n'est pas non plus chose aisée) : traiter toutes ces données, qui mériteraient un blogue à elles seules.
Et m'attaquer toute seule au lieu dont je me charge pour notre blogue (caméra+i-phone, tout en interviewant...)

Ethnoblog#1 Prémices

Parcours sensoriel dans Marseille
Faire découvrir quelques endroits choisis de Marseille en transmettant grâce à différents outils (texte, image, son) leur ambiance, leur histoire et/ou leur mutation actuelle...
Proposer à d'autres étudiants de nous faire découvrir de manière identique des endroits, des "coins" du lieu où ils vivent.

Mes compétences utiles pour la réalisation de ce travail d'équipe
- J'ai mené diverses activités pédagogiques (certaines sont proposées dans ce blog) avec mes élèves autour du thème de la ville et de ce que les géographes nomment "l'espace vécu"
- J'aime énormément Marseille, avec une prédilection pour ses espaces en mutation, et une quasi obsession pour le périmètre Vieux-Port/Panier/Joliette
- J'aime aller à la rencontre des gens et les faire parler de leur quotidien et de leur rapport à l'espace qu'ils habitent, traversent...
- Je sais travailler en équipe (et j'ai deux supers collaboratrices!)
- Et peut-être plein d'autres compétences qui sommeillent en moi et qui ne demandent qu'à s'exprimer!

Déambulation#1 Abécédaire imagier, exposition de photos et de textes de la classe d'Accueil.

Où les élèves de la classe d'Accueil (2008-2009) s'approprient un mot en photographiant l'objet qu'il désigne et en donnant sa définition. Ce travail a été présenté lors d'une exposition au collège.

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